教师招聘班主任的工作原则

　　(一)目的性和方向性原则

　　1.目的性：我国的教育教育目的是促进学生全面发展，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的合格的社会主义公民。

　　2.方向性：以全面发展学生，关心学生的全面成长为方向培养学生的政治信念、崇高理想、高尚品德和开创精神、艰苦创业精神。

　　易错点：若班主任在教育过程中只注重成绩，而忽视学生其他方面的培养，则违背了此原则。

　　(二)理论和实际相结合的原则

　　1.善用理：班主任要有一定的理论储备，善于用说服、硫导的方法解决学生的思想认识问题和班级矛盾。不能只进行空洞地说教。

　　2.联实际：班主任的工作要从实际出发，考虑青少年学生的身心发展特点，了解不同特点，确定不同的教育和指导方式、方法。

　　易错点：若班主任在教育过程中一味说教要求所有学生刻板接受自己的观点或要求，则违背了此原则。

　　(三)正面教育与自我教育相结合的原则

　　1.正面教育：教师用自己正确的立场、观点、方法去教育和影响学生，以正面人物和典型形象感染和激励学生，调动学生的积极性。

　　2.自我教育：老师不能永远伴随学生，做到时时刻刻督促与教育，要真正发挥正面教育的作用，必须启发学生进行自我教育。真正的教育应当是引导学生进行自我教育，使学生学会自我认识自我克制和自我修养。

　　易错点：在教育过程中，引导学生自我教育并非是班主任推卸工作推卸责任的做法，判断时需准确判断。

　　(四)尊重热爱与严格要求相结合的原则

　　1.爱：爱是打开学生心灵大门的钥匙是做好教育的前提和基础。在一定意义上说，没有对学生的热爱和尊重，就不会有真正有效的教育。爱学生，就是以平等的、民主的精神对待学生，关心和解决学生思想、学习、生活上的问题，理解他们的心理矛盾，了解他们的需要和要求。

　　2.严：严格要求也是爱的表现，只有严慈相济，才能有效地培养学生美好的心灵和高尚的情操。班主任对待学生要爱得得体、严得适度，爱和严都是为了更有效地教育学生，使之成为高尚的人。

　　易错点：对学生的爱，不能是毫无原则的溺爱，不能出现只要成绩好，就可以“为所欲为”而忽略品行等其他方面的培养，也不能一味严格要求学生而没有做到尊重信任。所以若出现极端的“爱”或者极端的“严”都是违背了此原则。

　　(五)塑造教育与改造教育相结合的原则

　　1.塑造教育：调动学生的积极因素，并通过教育和影响使之不断得到巩固和提高，这是属于塑造性质的教育;

　　2.改造教育：克服消极因素，通过教育和影响使之不断地克服和改正，使消极因素转化为积极因素，这是属于改造性质的教育。

　　易错点：任何一个班集体、任何一个学生都不同程度地存在积极的和消极的两种因素，都有接受塑造教育和改造教育的必要。所以，在班级工作中必须坚持塑造教育与改造教育相结合，耐心教育与严格管理相结合，表扬与批评相结合，奖励与惩处相结合，不能只注意其中一个方面，而忽视另一方面。

　　练一练

　　【多选题】下列对班主任工作的描述，正确的是( )。

　　A.班主任管理权既是班主任的基本权利又是基本义务

　　B.班主任在工作中，应以正面“改造型”教育为主，少用“塑造型”教育

　　C.班主任是班级管理的核心人物，及时获取有关班级管理的信息是班主任管好一个班级的关键

　　D.班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想政治教育的主要力量

　　【答案】ACD。解析：在班级工作中必须坚持塑造教育与改造教育相结合，耐心教育与严格管理相结合，表扬与批评相结合，奖励与惩处相结合，不能只注意其中一个方面，而忽视另一方面。所以B选项错误。