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教师：感觉、知觉之间的关系辨析

2021-06-16 14:30:43

　　一、考情介绍

　　在教师招聘考试中，感知觉在心理学第二章中小学认知发展部分，是本章内容的一个重点部分，历年多以选择题的形式呈现。其中感知觉分为感觉和知觉二个部分，我们需要从各自的定义、分类、联系和区别角度准确把握各自的特征，从而更好的应对考试。

　　二、知识点解析

　　导入：如果我们看到1个物体立马反映这是苹果、手机、电视等，那说明这是知觉现象。如果我们只观察反映苹果的颜色、气味、味道等个别属性，这说明是感觉现象。

　　1、感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。个别属性即1个事物的形状、颜色、味道、气味等。例如苹果的颜色是红色，即视觉。味道是甜的，即味觉。气味香的即嗅觉。这些都是感觉现象。

　　像这种接受外部刺激，反映外部事物个别属性的感觉叫外部感觉，外部感觉包括视觉、听觉、味觉、嗅觉和肤觉。

　　但如果吃了毒苹果就会感觉到胃疼肝疼等身体内部状况及器官变化的状态的感觉，这叫做内脏感觉，也叫机体觉。

　　当然你在吃苹果或者摘苹果都会运用关节肌肉操作，这种关节肌肉的感觉叫做运动觉。如果你爬到树上在摘苹果的时候感觉自己重心不稳，摇摇欲坠快到摔倒，失衡了。这是平衡觉的反映。机体觉、运动觉和平衡觉都叫做内部感觉。所以感觉在分类上分为内部感觉和外部感觉。

　　2、知觉：人脑对直接作用于各感觉器官的事物的整体属性的反映。整体属性即1个事物所有个别属性的集合，可理解为把其形状、颜色、味道、气味等全部合在一起。例如把苹果的颜色、气味、味道等合在一起，我们看到这个事物立马反应是苹果。

　　根据知觉反映的客观对象的不同，知觉可分为空间知觉、运动知觉和时间知觉。

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