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2020年山东教师招聘考试题库(第98期)答案

2020-04-23 09:32:19

　　【导读】备考山东教师招聘是有一定难度的，需要花费大量的时间去做题以及记忆知识点。因此，山东教师招聘考试网整理了山东教师编制考试历年真题，以及其他山东教师招聘备考资料，希望对同学们有所帮助。

　　参考答案及解析

　　1.【答案】C。解析：课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的，有关学科教学内容的指导性文件。

　　2.【答案】B。解析：课程的分类按照管理主体可以分为国家课程、地方课程和校本课程。国家课程是由国家教育行政部门负责编制、实施和评价的课程。地方课程是由地方教育行政部门根据国家课程标准及各地发展需要而开发的课程。校本课程主要是由学校的教师编制。

　　3.【答案】C。解析：隐性课程指学生在学校情境中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。也可以说是学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程。具有非预期性、潜在性、多样性、不易觉察性。学校的人际关系状况，师生特有的心态和行为方式都符合隐性课程的特点。

　　4.【答案】A。解析：杜威提出的教育的本质是教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造。重视直接经验的获得，认为课程应以经验为中心，故选A。

　　5.【答案】C。解析：它是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。

　　6.【答案】C。解析：本题考查了课程的分类。综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。整合物理、化学、生物、劳技形成的课程属于综合课程。

　　7.【答案】C。解析：选择性是指课程结构中除了设置必修的国家课程之外，还会根据当地和学校特色设置一些选修课，满足学生兴趣和个性差异的需要。体现出选择性。故选C。

　　8.【答案】B。解析：目的游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的。

　　9.【答案】AD。解析：从课程设计开发和管理主体来区分有国家课程、地方课程和校本课程。

　　10.【答案】√。解析：课程目标是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果，是指导整个课程编制过程的最为关键的准则。

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